FRAUDE 2006 Luis Mandoki

Pero tarde o temprano se iba a conocer la verdad "FECAL"

HAY DEMOCRACIA EN MÉXICO

caracteristicas de trabajo en equipo

Un propósito claro (una visión, misión, meta o tarea, y un plan de acción definidos y aceptados)

Informalidad (informal, cómodo, relajado)

Participación (mucha discusión, y se anima a todos para que participen

Escuchar (los miembros emplean técnicas efectivas para escuchar, tales como interrogatorios, parafraseo y recapitulación)

Desacuerdo civilizado (el equipo se siente cómodo con el desacuerdo, no evita, allana ni reprime el conflicto)

Toma de decisiones mediante un consenso (hay un considerable acuerdo a través de discusiones, se evitan las votaciones)

Comunicaciones abiertas ( los sentimientos son legítimos, hay muy pocas agendas ocultas)

Roles y asignaciones de trabajo claros (expectativas claras y un trabajo dividido en forma equitativa)

Liderazgo compartido (a pesar de que hay un líder formal, todos participan en conductas de liderazgo efectivas)

Relaciones externas (el equipo le presta atención al desarrollo de relaciones, recursos y credibilidad externos)

Diversidad de estilo (el equipo tiene un amplio espectro de procesos de grupo y de habilidades y tareas)

Autoevaluación (el equipo se detiene periódicamente para examinar lo bien que está funcionando)

Intervenciones Generales para la formación de Equipos

Sus metas son el mejoramiento y la efectividad de los diversos equipos dentro de la organización. Y están dirigidas hacia cuatro áreas de una importancia esencial: diagnóstico, logro de tareas, relaciones de equipo, y procesos de equipo y de la organización.

¿quieres ser una gallina?

La influencia de los demás en nosotrosHubo un indio guerrero que encontró un huevo de águila en la cima de una montaña y puso éste huevo de águila junto con los huevos que iban a ser empollados por una gallina. Cuando el tiempo llegó, los pollitos salieron del cascarón, y la pequeña águila también. Después de un tiempo, ella aprendió a cacarear como las gallinas, a escarbar la tierra, a buscar lombrices, limitándose a subir a las ramas más bajas de los árboles, exactamente como todas las otras gallinas. Y su vida transcurría en la conciencia de que era una gallina. Un día, ya vieja, el águila terminó mirando el cielo y tuvo una visión magnífica. Allá, en el azul claro, un pájaro majestuoso volaba en el cielo abierto, como si no necesitase hacer el más mínimo esfuerzo. El águila vieja quedó impresionada. Se volvió hacia la gallina más próxima y dijo: "¿Qué pájaro es aquél?"La gallina miró hacia arriba y respondió: "¡Ah! Es el águila dorada, reina de los cielos. Pero no pienses en ella. Tu y yo somos de aquí abajo". Y el águila no miró nunca más hacia arriba y murió en la conciencia de que era una gallina. De esa manera, como todo el mundo la trataba, de esa manera creció, vivió, murió.
Texto de Anthony de Mello en Rompe el ídolo

¿NOS DA MIEDO PENSAR?

¿NOS DA MIEDO PENSAR? B.Russell
"Los hombres temen al pensamiento más de lo que temen a cualquier otra cosa del mundo; más que la ruina, incluso más que la muerte. El pensamiento es subversivo y revolucionario, destructivo y terrible. El pensamiento es despiadado con los privilegios, las instituciones establecidas y las costumbres cómodas; el pensamiento es anárquico y fuera de la ley, indiferente a la autoridad, descuidado con la sabiduría del pasado. Pero si el pensamiento ha de ser posesión de muchos, no el privilegio de unos cuantos, tenemos que habérnoslas con el miedo. Es el miedo el que detiene al hombre, miedo de que sus creencias entrañables no vayan a resultar ilusiones, miedo de que las instituciones con las que vive no vayan a resultar dañinas, miedo de que ellos mismos no vayan a resultar menos dignos de respeto de lo que habían supuesto. ¿Va a pensar libremente el trabajador sobre la propiedad? Entonces, ¿qué será de nosotros, los ricos? ¿Van a pensar libremente los muchachos y las muchachas jóvenes sobre el sexo? Entonces, ¿qué será de la moralidad? ¿Van a pensar libremente los soldados sobre la guerra? Entonces, ¿qué será de la disciplina militar? ¡Fuera el pensamiento! ¡Volvamos a los fantasmas del prejuicio, no vayan a estar la propiedad, la moral y la guerra en peligro! Es mejor que los hombres sean estúpidos, amorfos y tiránicos, antes de que sus pensamientos sean libres. Puesto que si sus pensamientos fueran libres, seguramente no pensarían como nosotros. Y este desastre debe evitarse a toda costa. Así arguyen los enemigos del pensamiento en las profundidades inconscientes de sus almas. Y así actúan en las iglesias, escuelas y universidades."

RAZONES DEL BLOG

La globalización, aunada a esta emergente sociedad del conocimiento, está arrastrando a los docentes a una búsqueda de alternativas que permitan transformar la enseñanza. Cuando los que conformamos la comunidad escolar del nivel superior nos damos la oportunidad de pensar y repensar sobre lo que estamos haciendo y lo que deberíamos hacer, entramos en una especie de “estado de urgencia” por encontrar nuevas formas de realizar lo que por vocación hacemos: enseñar y, por supuesto, aprender.Muchos jóvenes y niños tienen acceso a la información a través de la red. Un buen número de ellos lo tiene o a uno o varios blogs, y en ciertos casos cuentan con uno. La facilidad con la que se crean los blogs permite que se le den usos diversos. A veces sólo lo hacen para intercambiar con amigos o compañeros cosas de exclusiva importancia para ellos. Con base en lo anterior, considero que no está por demás intentar lo que hacen algunos docentes inquietos por utilizar este camino para mejorar los resultados de su enseñanza.En este blog se pretende, además de dar cuenta de lo que sucede en una institución formadora de docentes, establecer una plataforma de intercambio de expresiones de alumnos y maestros. Será una muestra del tipo de trabajo que se realiza en una escuela de este tipo.La visión que se tiene, de inicio, es apoyar el trabajo del aula para que desborde a la misma. Probablemente se construya una manera innovadora de contacto entre los principales protagonistas. Lo que es seguro es que los contenidos que circulen en medio de las experiencias áulicas serán cada vez más ricos y actuales. Ojalá y llegue a ser un medio para reflexionar sobre el desempeño docente y el trabajo académico de los propios alumnos. Eso nos permitirá vislumbrar alternativas remediales de amplios horizontes.Los ingredientes principales serán la iniciativa, la disposición para innovar y la participación de mentes abiertas.Alejandro E. Ocádiz

JClic

¿Qué es el JClic?
JClic está formado por un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar diversos tipos de actividades educativas: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, palabras cruzadas ...
Las actividades no se acostumbran a presentar solas, sino empaquetadas en proyectos. Un proyecto está formado por un conjunto de actividades y una o más secuencias, que indican el orden en qué se han de mostrar.
JClic está desarrollado en la plataforma Java, es un proyecto de código abierto y funciona en diversos entornos y sistemas operativos.
En las páginas de actividades de la zonaClic se ofrecen dos maneras de acceder a los proyectos JClic:
Visualizar las actividades en un applet
Un applet es un objeto incrustado en una página web. Los proyectos que se ven de esta manera no quedan almacenados en el disco duro: JClic los descarga, los utiliza y finalmente los borra.Si el applet JClic no se pone en marcha correctamente hay que comprobar la configuración del sistema Java del ordenador. Se recomienda también echar un vistazo a la página en la que se explica el proceso de carga de los applets.
Instalar las actividades en el ordenador
JClic tiene un asistente que permite descargar las actividades y guardarlas en la biblioteca de proyectos del ordenador. La biblioteca se crea la primera vez que se pone en marcha JClic, o cuando se intenta hacer la primera instalación de un proyecto.Para ver los proyectos de la biblioteca será necesario descargar e instalar JClic.Como en el caso anterior, si el instalador no se pone en marcha es probable que sea necesario comprobar la configuración del sistema Java del ordenador.

Educación Superior en México, de las más afectadas por las crisis

Se trata de una crisis que afectará a todo el país, y sobre todo a las instituciones de educación superior.Sentenció que es perjudicial que en este momento el gobierno federal presupueste sólo cien millones de pesos para destinar a cada una de las universidades públicas.Comentó que ante tal escenario se espera que la Federación busque la manera de incrementar el presupuesto para la educación superior y que el Rector, Francisco Javier Domínguez Garay, gestione y demande el subsidio necesario.Indicó que es necesario preocuparnos por los problemas ancestrales y no olvidarlos, pero también contribuir en la actualidad a la exigencia de solución a los problemas del país.Se pronunció porque esas dificultades no afecten a la educación.Reiteró que el papel de la Universidad es permitir que los jóvenes busquen en el conocimiento su propia manera de contribuir y aportar soluciones a las diversas problemáticas que imperan en el país.Además, es importante que se busque una reunificación en las organizaciones sociales y que aboguen por la democracia.